Industria de capacitación

La mayoría de las organizaciones utilizan un sistema de gestión del desempeño para dar a los empleados información sobre su desempeño y distribuir equitativamente los aumentos de mérito. El resultado de este proceso se supone que es un plan de desarrollo, que describe los objetivos clave que una persona debe lograr en el próximo año y las áreas que debe comenzar a abordar o mejorar. Teóricamente, este proceso es lo que todos los empleados pueden esperar.

Algunas empresas dedican tiempo, esfuerzo y dinero adicionales a trabajos críticos y / o empleados de alto potencial. Existen diferentes definiciones de los empleados de alto potencial, uno común, ser una persona con la capacidad para ser promovido dos niveles por encima de su nivel actual – por ejemplo, un gerente con la capacidad para ser promovido a vicepresidente.

No puedes gastar dinero adicional significativo en todos, así que, ¿a quién le das este tiempo y atención? Esa es la pregunta de los 64.000 dólares.

Una respuesta es pasar el tiempo en la persona más ágil de aprendizaje. Pero, ¿cómo se determina la agilidad de aprendizaje? Esa pregunta ha dejado perpleja a la gente en la gestión del talento durante algún tiempo. Mi respuesta favorita es, » Aquellos que pueden aprender sobre la marcha.»

¿Cómo se pone en práctica esa definición? ¿Qué vería hacer a una persona ágil en el aprendizaje? ¿Cómo le enseñaría a alguien que no estaba haciendo eso lo que tenía que hacer? Estas son las preguntas en las que la agilidad de aprendizaje se vuelve más complicada.

El investigador Scott DeRue de la Universidad de Michigan estableció un modelo que identifica la velocidad y la flexibilidad como los dos factores más importantes que determinan la agilidad del aprendizaje. La agilidad de aprendizaje consiste en ser capaz de digerir una gran cantidad de información rápidamente (velocidad) y descubrir qué es lo más importante. DeRue también dijo que debe ser capaz de cambiar los marcos de trabajo (flexibilidad) que lo ayudan a comprender cómo se relacionan o conectan las diferentes cosas. En otras palabras, la flexibilidad consiste en poder cambiar los marcos de trabajo según sea necesario para explicar lo que está sucediendo.

DeRue también hizo una distinción entre agilidad de aprendizaje y capacidad de aprendizaje. «Habilidad «significa habilidad cognitiva o «inteligencia».»La capacidad es importante hasta cierto punto, pero entonces, ser más inteligente no es necesariamente mejor. Antes, noté que aprender agilidad es estar en una situación desconocida, no saber qué hacer y descubrirlo. La habilidad te lleva a un cierto punto. Entonces, la agilidad se vuelve más importante.